Resume af opgaverne
Engelskopgaven, Dansk Video Tekst
Du arbejder for Dansk Video Tekst og har været på rejse rundt i flere lande for at lave en ny sjov YouTube-video, hvor folk fra de forskellige lande og kulturer fortæller om, hvad de synes, er det mest mærkelige ved Danmark. For at være sikker på, at alle fra Danmark forstår din video er du nødt til at lave undertekster til den.
Hovedrolle: Eleven er vlogger og skal forsøge med spændende undertekster at få flere views og subscribers på YouTube-kanalen.
Danskopgaven, Danmarks Radio
Du arbejder som journalist på DR og har set noget opsigtsvækkende på vej på arbejde. En flok elever på den lokale skole er blevet sat til at samle skrald ind i området. En af eleverne har slet ikke lyst, en anden synes det er fedt, byens pensionister er lykkelige, fordi byen bliver renere, og tysklæreren frygter, at det går ud over elevernes læring. Med de forskellige holdninger ved du, at man kan lave den fedeste artikel, og du prøver at overbevise din chef om, at historien er god.
Hovedrolle: Eleven er stjernejournalist for DR og skal belyse det vigtige samfundsproblem, at der havner alt for meget skrald i naturen – historien tager udgangspunkt i et nyt tiltag på den lokale skole.
Matematikopgaven, Salling Group
Du er Tetris-mester på Salling Groups lager. Det er dig, der har ansvaret for, at der kan være så mange banankasser på pallerne som muligt – jo flere, der kan være, jo mere miljøvenlig transport. Du har desuden den vigtige opgave at regne på, hvordan man mindsker madspild i Netto-butikkerne ved at udtænke en plan, så kunderne køber flere enlige bananer.
Hovedrolle: Eleven er helten, der kan mindske madspild.
Historieopgaven, Nationalmuseet
Nationalmuseet mangler en vigtig fortælling fra tiden under den kolde krig. De har bedt dig om at tage en tur i tidsmaskinen for, som den stjernejournalist du er, at interviewe Christian, der levede under den kolde krig. Uden dit bidrag er verdenshistorien ikke fuldendt.
Hovedrollen: Eleven er en stjernejournalist, der rejser tilbage i tiden og henter vigtig information om den kolde krig.
Biologiopgaven, Randers Regnskov
Randers Regnskov har købt et stort regnskovsområde i Bigai, men skal bruge din hjælp til at udvikle en ny metode, som kan dokumentere flere ukendte dyrearter. Du skal også hjælpe Randers Regnskov med at forklare, hvorfor den tropiske regnskov i Bigai er rigere på dyreliv end en dansk skov, og opklare hvilke farer regnskoven i Bigai er udsat for.
Hovedrollen: Eleven er med til at beskytte naturen, bevare dyrenes levevilkår og opdage ukendte dyrearter.
Holdopgave, Landbrug & Fødevarer
Klimaet er i knibe og har behov for, at de danske landmænd træffer klimavenlige valg. Du skal hjælpe landmanden Jonas med at pointere, hvad han allerede har af klimavenlige tiltag, og hvad han kan gøre for at blive endnu bedre. Det er kun fantasien, der sætter grænser for, hvordan vi kan redde vores jord.
Hovedrollen: Eleven er klimahelt forklædt i gummistøvler og skal gøre det danske landbrug klimaneutralt.
7 tip: Sådan motiverer du de demotiverede
Her får du syv tip fra vores frivillige og projektmedarbejdere til at motivere de demotiverede elever, når I skal i gang med DM i Fagene.
- Giv eleverne ansvar: Gør dem til hovedrollen i opgaven (Se vores forslag i vores resume af DM i Fagene-opgaverne)
- Dramatiser opgaverne: Tal opgaven ind i deres liv - det kan de alle (Se vores forslag i vores resume af DM i Fagene-opgaverne)
- Fortæl om præmierne: 2.000 kroner til egen lomme, en gavekurv og et besøg på casevirksomheden
- Gør det klart for eleverne, at de får mulighed for at forstå, hvordan man arbejder i den virkelige verden og hvordan det, man lærer i skolen, rent faktisk kan bruges hos virksomhederne
- Alle hjælpemidler er tilladte – spørg gerne en ven
- Fortæl at virksomhederne ser de bedste besvarelser og endda anvender dem
- Kreativitet og innovativ tankegang er meget vigtigt
Læreruddannelse opfordrer til at gøre brug af DM i Fagene
Overraskelser, nytænkning og anderledes opgaver er uden tvivl mere motiverende end klassisk tavleundervisning med udgangspunkt i den gamle lærebog. DM i Fagene er sat i verden for at koble skolens fag til virkeligheden, så eleverne selv kan besvare de evigt tilbagevendende spørgsmål, der opstår, når læreren præsenterer en ny opgave: Hvad skal vi bruge det til? Hvorfor skal vi lære det her?
DM i Fagene kan både motivere eleverne og gøre livet lettere for skolerne og lærerne.
”Når vi taler varierede undervisningsformer, så kan DM i Fagene noget helt særligt med de opgaver, der bliver stillet. Opgaverne er knyttet til virkelighedsnære problemstillinger, og den måde at anskue opgaver på er god at bringe ind i skolen,” siger Kim Egeskov, pædagogisk leder, VIA University College.
DM i Fagene engagerer eleverne
”DM i Fagene kan noget særligt for de elever, der er fagligt engagerede og fagligt interesserede,” siger Kim Egeskov.
DM i Fagene er rigtigt nok en fest for de elever, der går op i deres fag, men der er også plads til de kreative og dem, der er gode til samarbejde. Evner som innovativ tænkning, kreativitet og samarbejde vægtes lige så højt som det faglige niveau.
”Det er oplagt, at VIA deltager i DM i Fagene – vi udvikler opgaver og sender dommere til landsmesterskaberne. Jeg vil opfordre alle udskolingselever og deres lærere til at være med i DM i Fagene.”